Не очень понятно, почему он должен быть одинаков. Я не спец, чтобы обьяснять, какие имнно. Но как учитель математики в школе и научный руководитель аспиранта-алгебраиста в универсе. Совершенно разные навыки требуются. Очень сомневаюсь, что успешные спецы в этих двух областях могут поменяться местами

Ну и "доводка игроков" может быть на очень разном уровне. Ведь никто не попросит Била довести игрока до основы команды золотой шайбы

Номер 45
имхо, работать со звездами без авторитета или личностных человеческих отношений - невозможно.

а без соответствующих знаний - вредно

Пример не очень корректный. Учитель математики это детский тренер, а "руководитель аспиранта" - тренер профессиональной команды. Т.е. тебе надо сравнить работу научных руководителей разных универов.

Ну Вы наваяли,читать устал,хотел написать,но мысль ушла.
Бизы-создали звено,забивное звено,все остальное вода.

согласен, но из этого ведь не следует, что БиЗ в этом плане единственные и самые лучшие?

а какие они "соответствующие знания"? Не, правда интересно. Ты сказал, что не спец, но откуда тогда предположение, что нужны "соотвествующие знания" именно для звезд? Из экстраполяции примера со школьником и аспирантом?

значит, слабая мысль А насчет БиЗов, которые создали звено... А забивного Малкина на ЧМ-2012 создал Билл, остальное вода.

Нет, не надо. Я и говорю, когда я работаю с аспирантом ("звезда"), то у меня нет проблем. А третий же урок с шестиклассниками в школе у меня был сорван.
Можно перевести, конечно, и на разные университеты. Меня, например, не возьмут в ведущие университеты, потому что там "звезды", с которыми мне не справится )))

А вроде бы никто и пытался это сказать (а некоторые даже понимают, что с тобой бесполезно спорить на тему "кто лучший")... Спор-то о том, что ты сказал, что БиЗы вообще ничего не сделали. Ну и теперь ты признал, что что-то они все-таки делали

Из абсолютно общих соображений. Или ты действительно считаешь, что страной может управлять домохозяйка? Или ты считаешь, что знания Билла (который, наверное, не просто так был поставлен тренировать звезд) - такие же, как у очень хорошего детского тренера?

ИМХО, дистанция между школьником и аспирантом намного больше, чем между условными Кросби и Кокаревым. А насчет ведущих университетов почему ты думаешь, что с ведущими аспирантами тебе не справиться? Давай разберемся. А потом попробуем на хоккей перевести.

Ну опять у тебя некорректные примеры. Сильные разрывы между категориями. Детский тренер и тренер проф.команды это разные измерения, также как и управление кухней и страной. Если мыслить такими категориями, то все тренеры например КХЛ работают со звездами.

Отвлекусь немного. Есть в юриспруденции такой термин "малозначительное нарушение". Т.е. есть нарушение, и наказание за него положено, но суд может не присуждать наказание за такое нарушение, если оно на самом деле малозначительное (суд решает). Ну ты понял наверное к чему. Т.е. я о вкладе БиЗов в создание этого звена. Не стоит об этом писать с такими пафосом, с намеком на гениальность. Это не к тебе конкретно, ты-то как раз так не пишешь. Просто раз уж спор зашел с тобой, отвечаю тебе, а читают многие.

Не, не буду больше дискутировать. Мы говорим о слишком очевидных вещах, И просто толчем воду в ступе )))

Для меня например это ни разу не очевидно, что есть некая специализация работы со звездами. Если говорить о специализации тренеров профессиональных команд, то можно еще выделить длинные турниры и короткие. Хотя и там тоже знания, умения и навыки тренеров по крайней мере должны быть примерно схожими. Но работу нужно строить по-разному.

Может отдельную тему создадите?

Отвечу еще раз. Это относится не только к звездам.

Действительно! А то можь мы вам тут мешаем?

Вообщем тема сисек специализации работы со звездами не раскрыта. Зачем тогда ее создавать?

Авторитет при правильном психологическом подходе к игроку может нивелироваться соответствующими знаниями.
Тут Норвежский Профессор прав.

Т.е. все-таки нужны какие-то специфические знания для работы со звездами? Ну про психологию я понял. Ты считаешь, что к звездам нужны другие психологические подходы, чем к незвездам? Не согласен. Подход должен быть индивидуальный, но без разделения на звезда/незвезда. А насчет других знаний непонятно. В чем разница в работе с условным Автомобилистом, где нет звезд и условным СКА?

Номер 45
Можно показать на примере управления предприятием,
где у каждого сотрудника есть свои КПИ,
которые местами противоречат друг другу или достижению общих КПИ компании.
Центральная задача директора предприятия направлять старания подчиненных
в такое русло, которое ведет в первую очередь к выполнению общих КПИ.

Так вот, переводя это все на пример СКА-Автомобилист:
КПИ у игроков может быть и одинаковые,
но убедить условную звезду, что общие КПИ важнее личных,
сложнее чем незвезду...
Тема действительно долгая и требует отдельной темы в "теории"...